Когда-то Андрей принял судьбоносное решение, которое навсегда изменило его жизнь – он осознанно пошел против вековой семейной традиции, оставив карьеру педагога и отправившись покорять Москву в погоне за предпринимательским успехом. Однако столица оказалась безжалостной к его амбициям – бизнес-проект потерпел полное фиаско, оставив после себя лишь груз финансовых обязательств и горькое разочарование. Единственным выходом из сложившейся кризисной ситуации стала вынужденная продажа родового гнезда – фамильного дома, обладающего не только материальной, но и огромной исторической ценностью, поскольку по местным легендам в его стенах некогда проживал сам Александр Пушкин. Но эта, казалось бы, простая сделка оказалась окружена непреодолимыми препятствиями – для законного оформления договора купли-продажи требовалось официальное разрешение отца, который в настоящее время отбывает наказание в исправительной колонии и всю вину за собственное заключение возлагает именно на сына, считая его предателем семейных ценностей.
Чтобы разрушить стену непонимания и восстановить разрушенные родственные связи, Андрей разрабатывает сложный многоходовый план, основанный на педагогическом возрождении. Он устраивается преподавателем в вечернюю школу, функционирующую непосредственно на территории колонии, где содержится его отец, рассчитывая что регулярные встречи в рабочей обстановке помогут смягчить сердечную боль и подготовить почву для примирения. Однако быстро становится очевидным, что этих усилий недостаточно для демонстрации искренности намерений – отец продолжает смотреть на сына с подозрением, воспринимая его действия как очередной корыстный маневр. В качестве дополнительного доказательства серьезности своих педагогических амбиций Андрей параллельно принимает решение вернуться в систему общего образования, устроившись учителем литературы в обычную дневную школу. Теперь его жизнь превращается в постоянное метание между двумя совершенно разными мирами – днем он пытается привить любовь к классической литературе непоседливым подросткам, а вечерами проводит занятия с аудиторией, состоящей из людей, познавших все тяготы тюремного быта. Ирония судьбы заключается в том, что с каждым днем становится все менее понятно, в какой из этих двух школ работать действительно безопаснее – в обычной, где царят подростковые максимализм и гормональные бури, или в колонии, где за маской образовательного процесса скрываются непредсказуемые тюремные законы и человеческие судьбы, искалеченные преступлениями и раскаянием.